De la Théorie à la Pratique : L’Évolution des Élèves de Terminale Bac Pro AP dans le Monde de l’Aménagement Paysager
Le mois de septembre a été intense pour la classe de terminale Bac Pro AP. Ils ont consacré beaucoup de temps aux évaluations continues qui comptent pour leur examen final. Ces évaluations portaient sur la conception de jardins, la taille de pierre, la construction de murets, et la création d’une mini-scène paysagère de 30 m² sur la plateforme de Kerplouz.
Leur parcours a commencé par l’élaboration d’un plan détaillé à l’échelle, couvrant tous les aspects de leur projet, des murets en pierre, des chainettes en pavés, des dallages et les noues paysagères. Sous un soleil éclatant, ils ont commencé à marquer les emplacements du projet à l’aide d’un laser, veillant à ce que chaque mesure soit précise. Cette phase a été l’occasion d’apprendre la méthodologie et les techniques du travail en travaux paysagers.
Chaque jour, un élève était désigné en tant que chef d’équipe, chargé de guider et de coordonner les efforts de son équipe, d’anticiper les travaux à mesure de leur avancement, de prendre des décisions rapides pour résoudre les problèmes qui surgissaient (pluie passagères, descente du point de référence, formation de boues sur le terrain…) Et de rédiger un compte rendu pour la restitution finale. Cette expérience a renforcé leur aptitude à travailler en équipe, ce qui sera précieux dans leur future carrière professionnelle.
À la fin de la semaine, les lycéens ont pu admirer le résultat final de leurs efforts acharnés. Les mini-scènes de jardins étaient désormais une réalité, avec un mélange harmonieux de couleurs, de formes et de textures, reflétant leur engagement et leur détermination à réussir.
Cette expérience ne se limitait pas à un simple exercice. Elle leur a enseigné non seulement les compétences techniques nécessaires pour travailler dans le domaine des travaux paysagers, mais aussi des valeurs essentielles telles que l’adaptabilité, le travail d’équipe et le leadership.
Les lycéens sont sortis de cette aventure avec une confiance renouvelée en leurs capacités et une vision claire de leur avenir dans le monde de l’aménagement paysager.
Merci à tous les acteurs du projet.
Leur parcours a commencé par l’élaboration d’un plan détaillé à l’échelle, couvrant tous les aspects de leur projet, des murets en pierre, des chainettes en pavés, des dallages et les noues paysagères. Sous un soleil éclatant, ils ont commencé à marquer les emplacements du projet à l’aide d’un laser, veillant à ce que chaque mesure soit précise. Cette phase a été l’occasion d’apprendre la méthodologie et les techniques du travail en travaux paysagers.
Chaque jour, un élève était désigné en tant que chef d’équipe, chargé de guider et de coordonner les efforts de son équipe, d’anticiper les travaux à mesure de leur avancement, de prendre des décisions rapides pour résoudre les problèmes qui surgissaient (pluie passagères, descente du point de référence, formation de boues sur le terrain…) Et de rédiger un compte rendu pour la restitution finale. Cette expérience a renforcé leur aptitude à travailler en équipe, ce qui sera précieux dans leur future carrière professionnelle.
À la fin de la semaine, les lycéens ont pu admirer le résultat final de leurs efforts acharnés. Les mini-scènes de jardins étaient désormais une réalité, avec un mélange harmonieux de couleurs, de formes et de textures, reflétant leur engagement et leur détermination à réussir.
Cette expérience ne se limitait pas à un simple exercice. Elle leur a enseigné non seulement les compétences techniques nécessaires pour travailler dans le domaine des travaux paysagers, mais aussi des valeurs essentielles telles que l’adaptabilité, le travail d’équipe et le leadership.
Les lycéens sont sortis de cette aventure avec une confiance renouvelée en leurs capacités et une vision claire de leur avenir dans le monde de l’aménagement paysager.
Merci à tous les acteurs du projet.
